Első kör
Az ötletterveket 2017. szeptember 30-ig várjuk a következő e-mail címre:
ujkep.modszertani@gmail.com
Második kör
A második körben az ötlettervek megvalósítása történik (2017. november 10.), amelyről egy terjedelmesebb pályamunkában számolnak be a pályázók. Ez a munka tartalmazza a kutatás elméleti hátterét, valamint a megvalósítás és a kutatási eredmények leírását, egy összegzést, következtetést, illetve a felhasznált források megnevezését.
Harmadik kör
A harmadik körben a döntős versenyzők megvédik munkájukat, amelyhez plakátot vagy Power Point prezentációt kell készíteni, de örömmel fogadjuk egyéb szemléltető eszközök, -módok alkalmazását is (pl. rövidfilm, makett, hanganyag stb.).

A Tantárgyháló 2017/2018 II. fordulójának eredményei

2017.11.23
tantargyhalo-logo-pokos

Kedves Pályázók és kedves Mentortanárok!

Az idei Tantárgyháló második fordulója véget ért, beérkeztek a pályaművek, a Versenybizottság elvégezte dolgát, átolvasta, kiértékelte őket.

Ezúttal is kiváló munkákat véleményezhettünk, a diákszerzők (legtöbbje) színvonalas, elmélyült kutatást folytatott, a pályázati kiírásnak megfelelően vetette papírra az ismereteket, értékelte és indokolta az eredményét. Jó érzés volt, megtapasztalni a diákokat segítő kompetens mentori munkát is, a szakmai attitűdöt, mely visszaköszönt egy-egy frappáns „hálósításban”. Tanár- diák jó munkát végzett. Eltévelyedett, a Tantárgyháló követelményrendszerével nem egybevágó pályamű szinte nem is érkezett!

A harmadik fordulóba, azaz a döntőbe jutó pályaművek listája tehát összeállt, rajta azokkal a tanulókkal, akik meghívást kapnak a bemutatkozásra, eredményeik, kutatásuk szóbeli ismertetésére 2017. december 8-án.

A 2. forduló valamennyi résztvevőjének köszönjük a részvételt, és kutatások elvégzésébe, a tanulmányok megírásába fektett munkát!

 

Általános iskola

Nagy Karolina, Latyák Helga: Sárkányok a mitológiában. Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse. Mentor: Zapletán Erika

Német Valentin: Vírusok, a kis kártevők. Petőfi Sándor Általános Iskola, Magyarcsernye. Mentorok: Deák Ildikó, Bacsik Attila

Juhász Emina, Szekula Flóra: Kicsiny falum története. Petőfi Sándor Általános Iskola, Magyarcsernye. Mentorok: Gavrić Jelena, Deák Ildikó, Mgr. Rontó Bozóki Judit

Nagy Anita, Biacsi Árpád: AJTÓ – KAPU Magyarcsernye csodálatos kapui. Petőfi Sándor Általános Iskola, Magyarcsernye. Mentorok: Bacsik Lőrinc Natália, Mgr. Rontó Bozóki Judit

Weiss Astrid: Kávé – méreg vagy gyógyír. Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka. Mentor: Vuleković Beáta

Szögi Csilla, Cseszkó Nikolett: Édes élet. Arany János Általános Iskola, Orom. Mentorok: Hóli Tóth Ugyonka Erika, Fejős Edina

Valtner Leóna. Szíver Szára: Nikotin – természetes toxin. Szervó Mihály Általános Iskola, Muzslya. Mentor: Molnár Attila

Borsos Ramóna, Surányi Bence: Az empátia a metakommunikáció tükrében. Arany János Általános Iskola, Oromhegyes. Mentor: Varjú Léna

Csernyák Bence, László Attila: Hurrikánok – a trópusok rémálma. Kókai Imre Általános Iskola, Temerin. Mentor: Harmath Đorđević Tímea

Kovács Tamás, Vámos Attila: Számítógép: barát vagy ellenség. Svetozar Marković Általános Iskola, Bácsföldvár. Mentor: Csorba Éva

 

Középiskola

Rekecki Petra, Surányi Anna: Oszcillációs reakciók. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Szórád Endre

Siplika Adél: A mérgek. Dr. Ripp Rózsa Egészségügyi Középiskola, Zombor. Mentorok: Wilhelm József, Elvegyi Tünde, Zidarevic Eleonóra

Balassa Anita, Lukács Melissza: Amikor a méreg művészetet teremt. Mezőgazdasági Iskola Topolya. Mentorok: Kucor Gabriella, Gogolák Csilla

Mašić Evelin, Kósa Tamara: Kezdetben vala a méz. Mezőgazdasági Iskola Topolya. Mentorok: Kucor Gabriella, Gogolák Csilla

Buljovčić Inesz, Király Ibolya: A szabadság szavai. Svetozar Marković Gimnázium, Újvidék. Mentorok: Kovács Smit Edit, Perišić Gáspár Teréz

Horvát Dávid, Molnár Ramóna: Szembeszéd. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentorok: Kőrösi Gábor, Szepesi Zoltán

Nagy Torma Enikő, Tóth Johanna: Agatha Christie, a krimi és a mérgek nagyasszonya. Egészségügyi Középiskola, Szabadka. Mentor: Tselios Tünde

Sztarek Norbert, Kónya Leon: Közvélemény-kutatás madártávlatból. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Kőrösi Gábor

Nagy Anita: Homeopátia – megoldás vagy átverés? Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Gálfi Attila

Törteli Réka, Cibolya Stella: Nyitva van az aranykapu. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Radócki-Dukai Virág

 

A DÖNTŐVEL KAPCSOLATOS TUDNIVALÓK
A Tantárgyháló tanulmányi verseny zárórendezvényére 2017. december 8-án, pénteken 13 órakor kerül sor a szabadkai Magyar Tannyelvű Tanítóképző Karon (Strossmayer u. 11). A verseny várhatóan 17 óráig tart.
A zárórendezvényre meghívott versenyzők önálló, legfeljebb 7-8 perces ismertetőt tartanak kutatásukról. Amennyiben számítógépet használnak (Power Point prezentáció, képek, zene egyszóval bármi, amihez számítógép szükséges), szíveskedjenek még a verseny előtt, legkésőbb december 6-ig eljuttatni az anyagot, ugyanis e nélkül kérdéses lehet a zökkenő mentes bemutatás. Plakátokat és más nem digitális illusztrációkat használhatnak azok előzetes eljuttatása nélkül. Előadásukban elmondhatják, miért, hogyan, mi módon kezdtek el témájukkal foglalkozni. A cél az, hogy érdekes és frappáns legyen az ismertető. A kutatás ismertetése után a tanárokból álló bizottság kérdéseket tesz majd fel, hogy meggyőződjön, milyen alapos a versenyző tudása, és milyen mélységben ismerkedett meg témájával. A végeredmény a pályázati anyagra, az előadásra, valamint a kérdésekre adott válaszokra kapott pontokból áll össze.
Kérjük, hogy a számítógépről használatos anyagot küldjék el e-mailben vagy CD-n legkésőbb december 6-ig! Kérdéseikkel forduljanak szerkesztőségünkhöz az ujkep.modszertani@gmail.com e-mail címen vagy a 064/2447155 mobil telefonszámon!

Izgalmas felkészülést és sok-sok jó ötletet az előadások megtervezéséhez!

Tantárgyháló 2017/2018 – pályázati felhívás

2017.09.08
tant
 Célcsoport: általános iskolás felsős és középiskolás diákok, a pályamunkát legfeljebb két diák írhatja együtt.Kategóriák: általános és középiskolás.

Pályázat tárgya: önálló kutatás tervezése, megvalósítása és összefoglalása írásbeli pályamű formájában, valamint a kutatás bemutatása és a témában való jártasság bizonyítása a záró rendezvény keretében.

A pályázat célja: önálló kutatások ösztönzése a diákok körében, a tudományterületek közötti összefüggések keresése, a természet- és társadalomtudományi, ill. művészeti ismeretek szintézise, a kreativitás és az előadói képességek fejlesztése.

Jelentkezési határidő:

–        ötlettervek beküldése: 2017. szeptember 30. szombat

–        pályaművek eljuttatása: 2017. november 10. péntek

–        döntő: 2017. december 8. péntek

Jutalmak: a döntőben helyezést elérő pályázatok szerzői, illetve témavezetőik külön-külön mindkét kategóriában pénzjutalomban részesülnek.

–        I. díj 10000 dinár

–        II. díj 7000 dinár

–       III. díj 4000 dinár

Közönségdíj: könyvvásárlási utalvány 2000 dinár értékben

Az Új Kép folyóirat 20. tanulmányi versenye, a Tantárgyháló a jelenségek, események, törvényszerűségek közötti összefüggések felfedezésére és tanulmányozására ösztönzi a pályázókat. A projektszerű megközelítést szorgalmazzuk, amelyben a megtapasztalás, az élmény, a tett kap hangsúlyt. A pályamunkák megírásához önálló kutatást kell végezni, azaz nemcsak internetes források, hanem nyomtatott kiadványok (könyvek, folyóiratok, újságok stb.) olvasása, megfigyelések, kísérletek, felmérések, szakemberekkel készített interjúk, levéltári kutatások stb. szükségesek. A pályázóknak javasoljuk az együttműködést valamely intézménnyel (pl. könyvtár, múzeum, levéltár stb.) vagy szakemberrel a kutatás során.

A pályaművek terjedelmét illetően az általános iskolások számára 5 gépelt oldal, a középiskolások számára pedig a 12 oldal javasolt. Ez a terjedelmi korlát magára a szöveges részre vonatkozik, a mellékletre (táblázatok, grafikonok, képek stb.) nincsenek korlátok.

Természetes elvárásunk, hogy a pályamunka kizárólagosan a Tantárgyháló versenyre készüljön és eredeti szöveg legyen.

A TÉMAVÁLASZTÁS ezúttal sem teljesen kötött. A tervezett majd megvalósításra kerülő munka egyetlen megkötése, hogy a versenyző által választott fogalom köré szerveződjön, mégpedig úgy, hogy két tudományterületre összpontosítson, a pályázati kiírásban megadott fogalommal társítottra és a pályázó által szabadon választott tudományra/tantárgyra.

  • szabadság (irodalom)
  • sugár (geometria)
  • törpe (mitológia)
  • határvonal (irodalom)
  • ajtó-kapu (irodalom)
  • színszimbolika (filmművészet)
  • őselemek (kémia)
  • metakommunikáció (pszichológia)
  • smart világ (informatika)
  • kiegyezés (történelem)
  • sárkány (mitológia),
  • cukor (kémia),
  • szél (földrajz),
  • vírus (informatika)
  • birodalom (biológia)
  • ciklikus változások (matematika)
  • több vagy kevesebb (matematika)
  • irracionálitás (filozófia)
  • párhuzamosság (matematika)
  • állam (történelem)
  • méreg (kémia)
  • szuperhatalom (történelem)
  • jogok (történelem)
  • árnyék (képzőművészet)
  • töltések (fizika)
  • hullám (fizika)
  • környezetem ismeretlen földrajza (földrajz)
  • tűz (történelem)
  • növekedés (matematika)
  • paradoxon (biológia)

A pályamű lehetőleg ne korlátozódjon kizárólagosan CSAK természettudományokra vagy társadalomtudományokra vagy a művészetekre. Keresni kell az összefüggéseket, a kapcsolódási pontokat a két tudományterület, a fogalomhoz kötött és a választott között!

A VERSENY MENETE három lépcsős.

Az első körben ötlettervet kell beküldeni a pályázati felhíváshoz mellékelt jelentkezési adatlapon, amely tartalmazza a választott fogalomkettőst és a tervezett kutatás leírását.

Jelentkezési adatlap

Az ötletterveket az ujkep.modszertani@gmail.com e-mail címre várjuk 2017. szeptember 30, szombatig. A versenybizottság október első felében értesíti a pályázókat az ötlettervek elfogadásáról, és azok megvalósítási folyamatáról egyenként írásbeli szakmai véleményt/útmutatót mellékel.

A második körben az ötlettervek megvalósítása történik, amelyről pályamunkában számolnak be a pályázók. Ez a munka tartalmazza a kutatás elméleti hátterét, valamint a megvalósítás és a kutatási eredmények leírását, összegzését, illetve a felhasznált források megnevezését. A pályázatokat postán a szerkesztőség címére (Vajdasági Módszertani Központ, Új Kép szerkesztőség, Ago Mamužić u. 13/II, 24000 Szabadka) és e-mailben az ujkep.modszertani@gmail.com címre is be kell küldeni. Határidő: 2017. november 10, péntek. A versenybizottság november harmadik harmadában értesíti a pályázókat, hogy mely pályamunka szerzőit és mentorait várja 2017. december 8-án (péntek) a döntőre.

A harmadik körben a döntős versenyzők megvédik munkájukat, amelyhez plakátot vagy Power Point prezentációt kell készíteniük, de örömmel fogadjuk egyéb szemléltető eszközök alkalmazását is (pl. rövidfilm, makett, hanganyag stb.). Alapvető fontosságú, hogy a pályázók bizonyítsák tájékozottságukat és jártasságukat az általuk választott témában.

A projekt támogatói a Tartományi Oktatási, Jogalkotási, Közigazgatási és Nemzeti Kisebbségi – Nemzeti Közösségi Titkárság, a Bethlen Gábor Alap, a Szekeres László Alapítvány és az Emberi Erőforrások Minisztériuma.

Információk e-mailben az ujkep.modszertani@gmail.com és jucsila@gmail.com címen, telefonon pedig a 064/2447155 számon kaphatók.

Jó témaválasztást, szárnyaló kreativitást, valamint izgalmas kutatómunkát kívánunk!

A Versenybizottság

Jelentkezési adatlap

plakat A3 novo PRINT

A Tantárgyháló 2016/2017 döntőjének eredményei

2017.05.07
IMG_3456 crop

2017. április 27-én, Szabadkán került sor a Vajdasági Módszertani Központ szervezésében a Tantárgyháló verseny döntőjére. A rendezvény egyben az Új Kép folyóirat 19. tanulmányi versenyét jegyzi. A döntőbe jutásért az általános iskolai csoportban 16 pályamunka és 28 tanuló versenyzett, míg a középiskolások csoportjában 30 tanuló vett részt és 21 pályamunkából válogathattunk.

A zárórendezvényre mindkét csoportban 10-10 pályamű szerzőit és mentortanárait hívtuk meg. A 50 főt vendégül látó esemény résztvevői Bácsfeketehegyről, Csantavérről, Gunarasról, Horgosról, Óbecséről, Szabadkáról, Topolyáról, Törökkanizsáról, Zentáról és Zentagunarasról érkeztek. A Tantárgyháló harmadik fordulójában a pályamunkák szerzői bemutatták önálló kutatásukat és bizonyságot tettek jártasságukról a választott témában. A közönség izgalmas tudományos, helytörténeti, művészi tartalmakkal, rendkívül eredeti prezentációs megoldásokkal gazdagított előadásokat hallgathatott végig. A versenybizottság munkájában Amstadt Aranka fizikatanár, Arnold Ildikó magyartanár, Béres Zoltán matematikatanár, Cinkler Klára kémiatanár, dr. Hózsa Éva magyartanár, dr. Mészáros Zoltán történelemtanár, Nyilas Izabella kémiatanár, Soós Edit biológiatanár, Szórád Endre kémiatanár és Búcsú Ottó műszaki tantárgyak oktatója vettek részt. A résztvevők oklevelet és Tantárgyháló logóval ellátott táskát kaptak, valamint könyvjutalomban részesültek, míg a helyezést elérő versenyzők és tanáraik az előzőek mellett pénzjutalomban is részesültek. Mindkét csoportban közönségdíjat is osztottunk, amelyet a hallgatóság szavazatai alapján ítélt oda a zsűri. A közönségdíjasokat könyvvásárlási utalvánnyal jutalmaztuk. A versenybizottság 2-2 különdíjat is kiosztott mindkét csoportban.

A Tantárgyháló versenyzőinek és mentortanáraiknak köszönjük a részvételt és gratulálunk az elért eredményekért!

ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK CSOPORTJA

I. DÍJ

Vass Zoltán: Gróf Széchenyi István gyakorlati alkotásai. Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka. Mentor: Csőke Márta

II. DÍJ

Szőke Szintia, Tari Katarina: A „fehér arany” vidékünkön. Október 18. Általános Iskola, Zentagunaras. Mentor: Laták Mónika

III. DÍJ

Bálint Eszter, Fujkin Zsófia: A tanyasi életformák régen és ma. Kárász Karolina Általános Iskola, Horgos. Mentorok: Karácsonyi Krisztina, Horvát Hilda

KÖZÖNSÉGDÍJ

Szögi Klaudia: Útkeresők. Ifjúsági szubkultúrák napjainkban. Kárász Karolina Általános Iskola, Horgos. Mentor: Karácsonyi Krisztina, Horvát Hilda

KÜLÖNDÍJAK

Huszár Ádám: Takács Gáspár, a templomépítő. Hunyadi János Általános Iskola, Csantavér. Mentor: Hatala Zoltán

Weiss Astrid: Duna – az ihletek folyója. Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka. Mentor: Vuleković Beáta

 

KÖZÉPISKOLÁSOK CSOPORTJA

I DÍJ

Nyilas Sára: Európa a változás kapujában. Svetozar Marković Gimnázium, Szabadka. Mentor: Agyánszki Máté

II. DÍJ

Benkő Edina: A siker gátjai és támogatói. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentorok: Karácsonyi Tünde, Gálfi Attila

III. DÍJ

Bencsik Blanka: Gépjárművezetés biztonságnövelése képfeldolgozás alkalmazásával. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Kőrösi Gábor

KÖZÖNSÉGDÍJ

Nagy Anita: Én és önmagam – a külső tényezők hatása a lélek fejlődésére. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Karácsonyi Tünde

KÜLÖNDÍJAK

Ali Arszen: Safe Kid Zones. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Kőrösi Gábor

Bálint Tibor: Zyklon-b: Rovarirtóból tömeggyilkossági méreg. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Gálfi Attila

A Tantárgyháló 2016/2017 2. fordulójának eredményei

2017.04.05
tantargyhalo-logo-pokos

Kedves Pályázók és (őket segítő) Tanárok!

Végéhez ért a Tantárgyháló 2016/2017 második fordulója, a pályaműveket átolvastuk és kiértékeltük.

A versenybizottság nem kevés örömet talált megbízatása teljesítése folyamán. Kiváló munkákkal találkozott ezúttal is, a „hálósra” szövögetett, elvont filozofikustól a két lábbal földön járó, realisztikusig. Jó érzés volt ismét megtapasztalni, hogy a témaválasztás szabadsága mekkora kreativitást tud eredményezni! Voltak sajnos a kiírt pályázat kritériumaival nem igazán egybevágó munkák is, olyanok, ahol az összefüggések kutatása, a több szempont alapján történő komplex vizsgálódás elmaradt…

Az Új Kép tanulmányi versenye harmadik fordulójába bejutók listája tehát összeállt, rajta azokkal a diákokkal, akik meghívást kapnak a bemutatkozásra, eredményeik, kutatásuk szóbeli ismertetésére, arra, hogy bizonyítsák megszerzett jártasságukat a témában. Az erre való felkészülés is sokrétű feladat, komoly koncentrációt és kitartást igényel. A hozadéka viszont – olyan készségek megszerzése és ápolása, amelyek a továbbiakban is, egész életünk során, folytonosan hasznosulnak.

Általános iskola

Szabó Roland, Albert Flóra: A mágneses mező és az oldat pH értékének hatása a növények csírázására és fejlődésére. Nikola Đurković Általános Iskola, Bácsfeketehegy. Mentorok: Faragó Péter, Kanyó István

Vass Zoltán: Gróf Széchenyi István gyakorlati alkotásai. Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka. Mentor: Csőke Márta

Szőke Szintia, Tari Katarina: A „fehér arany” vidékünkön. Október 18. Általános Iskola, Zentagunaras. Mentor: Laták Mónika

Bálint Eszter , Fujkin Zsófia: A tanyasi életformák régen és ma. Kárász Karolina Általános Iskola, Horgos. Mentorok: Karácsonyi Krisztina, Horvát Hilda

Huszár Ádám: Takács Gáspár, a templomépítő. Hunyadi János Általános Iskola, Csantavér. Mentor: Hatala Zoltán

Weiss Astrid: Duna – az ihletek folyója. Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka. Mentor: Vuleković Beáta

Szunomár Klaudia, Fontányi Réka: Az ismeretlen tó titkai. Dózsa György Általános Iskola, Gunaras. Mentor: Laták Mónika

Posztós Nikoletta, Firic Kristóf: Vidékünk népszokásai. Dózsa György Általános Iskola, Gunaras. Mentor: Laták Mónika

Szögi Klaudia: Útkeresők. Ifjúsági szubkultúrák napjainkban. Kárász Karolina Általános Iskola, Horgos. Mentor: Karácsonyi Krisztina, Horvát Hilda

Ilia Ágnes, Visnyei Fanni: Számítógépek által irányított világ. Kárász Karolina Általános Iskola, Horgos. Mentor: Bohata Zsuzsanna, Gazdag Csaba

 

Középiskola

Bálint Tibor: Zyklon-b: Rovarirtóból tömeggyilkossági méreg. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Gálfi Attila

Ali Arsen: Safe Kid Zones. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Kőrösi Gábor

Nagy Anita: Én és önmagam- a külső tényezők hatása a lélek fejlődésére. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Karácsonyi Tünde

Szerda Mária Réka: Tápálkozási zavarok a mai fiataloknál. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Tóth Emese

Nyilas Sára: Európa a változás kapujában. Svetozar Marković Gimnázium, Szabadka. Mentor: Agyánszki Máté

Benkő Edina: A siker gátjai és támogatói. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentorok: Karácsonyi Tünde, Gálfi Attila

Ágoston Annabella, Gója Henrietta: Fiatalok a technológia büvöletében. Közgazdasági és Kereskedelmi Iskola, Zenta. Mentorok: Viakter Blanka, Csinos Melinda

Tóth Laura, Tápai Ramóna: Ideje lenne már a dögök eltakaritásának. Kosztolányi Dezső Tehetséggondozó Gimnázium, Szabadka, Mentorok: Bicskei Gabriella, Takács Borza Kornélia

Bencsik Blanka: Gépjárművezetés biztonságnövelése képfeldolgozás alkalmazásával. Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta. Mentor: Kőrösi Gábor

Pál Orsolya: A depresszió tünetei és kezelése. Óbecsei Gimnázium, Óbecse. Mentor: Gálfi Attila

 

A DÖNTŐVEL KAPCSOLATOS TUDNIVALÓK
A Tantárgyháló tanulmányi verseny zárórendezvényére 2017. április 27-én, csütörtökön 15:00-kor kerül sor a szabadkai Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar dísztermében (Strossmayer u. 11). A verseny várhatóan 19 óráig tart.
A zárórendezvényre meghívott versenyzők önálló, nagyjából 5-10 perces, ismertetőt tartanak kutatásukról. Amennyiben számítógépet használnak (Power Point prezentáció, képek, zene egyszóval bármi, amihez számítógép szükséges), szíveskedjenek még a verseny előtt eljuttatni az anyagot, ugyanis e nélkül nem lesz mód a felhasználásra. Plakátokat és más nem számítógépes illusztrációkat használhatnak azok előzetes eljuttatása nélkül. Előadásukban elmondhatják, miért, hogyan, mi módon kezdtek el témájukkal foglalkozni. A cél az, hogy érdekes és frappáns legyen az ismertető. A kutatás ismertetése után a tanárokból álló bizottság kérdéseket tesz majd fel, hogy meggyőződjön, milyen alapos a versenyző tudása, és milyen mélységben ismerkedett meg témájával. A végeredmény a pályázati anyagra, az előadásra, valamint a kérdésekre adott válaszokra kapott pontokból áll össze.
Kérjük, hogy a számítógépről használatos anyagot küldjék el e-mailben vagy CD-n legkésőbb április 25-ig! Kérdéseikkel forduljanak szerkesztőségünkhöz az ujkep.modszertani@gmail.com e-mail címen vagy a 064/285-2083 mobilszámon!
Izgalmas felkészülést és sok-sok jó ötletet az előadások megtervezéséhez!

TANTÁRGYHÁLÓ 2016/2017 Felhívás

2016.12.26
tani

Célcsoport: általános iskolás felsős és középiskolás diákok, a pályamunkát legfeljebb két diák írhatja együtt.

Kategóriák: általános és középiskolás.

Pályázat tárgya: önálló kutatás tervezése, megvalósítása és összefoglalása írásbeli pályamű formájában, valamint a kutatás bemutatása és a témában való jártasság bizonyítása a záró rendezvény keretében.

A pályázat célja: önálló kutatások ösztönzése a diákok körében, a tudományterületek közötti összefüggések keresése, a matematikai, természet- és társadalomtudományi ismeretek szintézise, a kreativitás és az előadói képességek fejlesztése.

Jelentkezési határidő:

–        ötlettervek beküldése: 2017. január 23. hétfő

–        pályaművek eljuttatása: 2017. március 20. hétfő

–        döntő: április második fele/május első fele

Jutalmak: a döntőben helyezést elérő pályázatok szerzői, illetve témavezetőik külön-külön mindkét kategóriában pénzjutalomban részesülnek.

–        I. díj 10000 dinár

–        II. díj 7000 dinár

–       III. díj 4000 dinár

–        Közönségdíj: könyvvásárlási utalvány 2000 dinár értékben

 

Az Új Kép folyóirat 19. tanulmányi versenye, a Tantárgyháló a jelenségek, események, törvényszerűségek közötti összefüggések felfedezésére és tanulmányozására ösztönzi a pályázókat. A projektszerű megközelítést szorgalmazzuk, amelyben a megtapasztalás, az élmény, a tett kap hangsúlyt. A pályamunkák megírásához önálló kutatást kell végezni, azaz nemcsak internetes források, hanem nyomtatott kiadványok (könyvek, folyóiratok, újságok stb.) olvasása, megfigyelések, kísérletek, felmérések, szakemberekkel készített interjúk, levéltári kutatások stb. szükségesek. A pályázóknak javasoljuk az együttműködést valamely intézménnyel (pl. könyvtár, múzeum, levéltár stb.) vagy szakemberrel a kutatás során.

A pályaművek terjedelmét illetően az általános iskolások számára 5 gépelt oldal, a középiskolások számára pedig a 12 oldal javasolt. Ez a terjedelmi korlát magára a szöveges részre vonatkozik, a mellékletre (táblázatok, grafikonok, képek stb.) nincsenek korlátok.

Természetes elvárásunk, hogy a pályamunka kizárólagosan a Tantárgyháló versenyre készüljön és eredeti szöveg legyen.

Jelentkezési adatlap letöltése

  Tovább olvasom >

Tantárgyháló tizennyolcadszor – Gondolatok a tudásról, diákról, tanárról a verseny kapcsán

2016.02.16
cactus-1063094_960_720

2015. évi Tantárgyháló verseny döntőjére december 11-én került sor Szabadkán. 10-10 közép és általános iskolás egyén, ill. páros mutatta meg tudását, a kétfordulós előválogatás után.

A Tantárgyháló a kezdetektől azt szorgalmazza, hogy a diákok egyszerre használják a különböző tantárgyakból tanult ismereteiket, hogy ebből egy kreatív folyamat következményeként, pályamunkát írjanak, majd, hogy közönség előtt beszéljenek témájukról és talpraesetten válaszoljanak a zsűri kérdéseire. Egyszóval a verseny az írni tudást, beszédet és beszélgetést, és ezáltal gondolkodást próbálja serkenteni, hogy a tudás mély és átgondolt legyen. A mély tudás feltételezi azt, hogy arról, érdekesen lehet írni és szabadon lehet róla beszélni és beszélgetni.

Az egymást követő évek tapasztalataiból világos lett, hogy a diákok megterheltsége viszonylag nagy, és tanáraik hathatós segítsége nélkül nem tudnak kutatni az őket érdeklő témákban sem, ezért a tanárok jutalmazása is nagyon fontossá vált a Tantárgyháló versenyben.

Az idei középiskolás pályamunkák, akár csak minden évben, ami jó, nagy szórást mutattak. A témák között a napi politikától, a pszichológiai illúziókig terjedt a skála, miközben a házilag kivitelezhető kísérletek és a tudomány híres és hírhedt kísérletei is terítékre kerültek. A zsűri elégedetten állapította meg, hogy sok minden érdekli a diákokat.

Sajnos minden évben megmutatkoznak az oktatási rendszerünk hibái. A dolgozatok megírásakor visszatérő probléma a világhálóról való jelöletlen idézetek nagy tömege, a “copy-paste” jelenség. Ennek vizsgálata, pontosabban az okok vizsgálata érdekes témája lehetne valamilyen pedagógiai kutatásnak, enélkül viszont csak ötleteink lehetnek.

Szerintem a “copy-paste” jelenség mögött első megközelítésre az a jelenség van, hogy az iskolákban a reprodukciót díjazzák. Ez nagyon régi tulajdonsága az oktatási rendszerünknek, és akkor régen még volt is értelme, de ma már nincs, viszont egy diák a saját perspektívájából kiindulva méltán gondolhatja, hogy elég az, ha talál valahol egy olyan tartalmat, amelyet reprodukálhat. Egy másik megközelítése a problémának talán az, hogy a tanár és a diák is arra kényszerül a tanév folyamán, hogy végig rohanjon egy bizonyos ismeretanyagon, így egy diákban kialakulhat az a nézet, hogy egyes feladatokat, leckéket csak “letud”, “maga mögött hagy”. Ez a fajta rohanás az ismeretanyagok megismerésében nem inspirálja őket az elmélyedésre, és arra sem, hagy tartós tudássá tegyék azt, amit kínálnak nekik. Azonban a diákok reakcióját illetően ebben is van logika, hiszen egy felnőtt számára is komoly feladat lenne évente fél méter, vagy ennél is vastagabb kötegnyi különböző tankönyv végigolvasása. (Ha egymásra raknánk, mondjuk az ötödik osztályos tankönyveket és gyakorló füzeteket, meglepődnénk, hogy milyen vastag kötegünk lenne. Ha pedig az oldalakat is összeszámolnánk, amelyeket elvben át kell olvasni, még jobban meglepődnénk). Mélyebbre hatolva azonban még két igazán komoly dolgot találhatunk. Az interneten olvasható tartalmak másolása még akár rendjén való is lehetne, ha megjelölnék, hogy honnan származik az idézet (amire azért volt példa a pályamunkákban), de még ez sem igazán jó, hiszen megtörténhet, hogy az internetes tartalom által kifejezett ismeret nem jut be a diákok tudatába, csak az egyik számítógépes felületről a másikra másolódik. Ezen kívül a tankönyveket, és az interneten található szövegeket olvasva a diákokban könnyen támad az az érzés, hogy másnak kell magukat mutatniuk mint amik. Elég szomorú, hogy a diákjainkban kimondatlanul is az az érzés kerekedik felül, hogy az nem elég, ha diákként írnak valamiről, és az elvárás az, hogy tankönyv vagy enciklopédia szerűen fogalmazzák meg gondolataikat. A legmélyebb probléma tehát, amire a Tantárgyháló verseny mutat, az, hogy a diákok nem érzik elég fontosnak saját gondolataikat, és ezért menekülnek a jelölt és jelöletlen idézetek mögé, pedig az oktatás folyamán nincs is érdekesebb dolog mint a diákok gondolatai, mégis ez elsikkad a tanterv hajszolásában, az iskolai adminisztráció vezetésében, és minden másban, ami rárakódott az oktatásra.

A “copy-paste” jelenségnek van még egy, interakciós síkja is. Ez pedig a tanár-diák közötti kapcsolat, amely a bizalmon kellene, hogy alapuljon. Mégis azt látjuk, hogy a jelen felállás mellett a diákok, ha csak lehet, megpróbálják átverni tanáraikat, és ez sokszor sikerül is nekik. A diák szempontjából ez azért logikus próbálkozás, mert folyamatosan megoldhatatlan helyzetekbe kerül, amit úgy próbál áthidalni, hogy valamilyen más megoldást keres, hiszen az évenkénti fél vagy annál is több méternyi tartalom befogadása lehetetlen. Másrészt a tanár időbeosztása, óraszáma, egyéb leterheltsége, amelyről a közélet szereplőinek fogalma sincs, nem teszi lehetővé, hogy órákat foglalkozzon egy-egy kiemelkedő diákjával, ill. azokkal, akikben az átlagosnál több érdeklődés van valami iránt, így a pályamunkákra sem fordíthatnak elég figyelmet, és így sikerül a diákoknak átverniük őket a “copy-paste” módszerrel. Azt hiszem, hogy ez presztízskérdés, amiben egyetlen tanár sem engedhet, hiszen minden átverés a tekintélye rombolásával jár, amelyre egyébként nagy szüksége van, és amelyet a társadalom más impulzusai is folyamatosan rombolnak.

Ezen kívül azzal az illúzióval is le kellene számolni, hogy írni és olvasni „magyarórán” tanul a diák, hiszen más az amikor, pl. egy elbeszélést olvas és próbál írni, vagy amikor egy ismeretterjesztő szöveget olvas, vagy próbál írni. A Tantárgyháló azon kevés verseny közé tartozik, amely az utóbbira ösztönzi a diákokat.

A verseny leglátványosabb része, az amikor a diákok kiállnak a versenybizottság és a közönség elé, és egy prezentációt bemutatva elmondják mondanivalójukat. Ebben az idén is sokkal sikeresebbek voltak, mint a pályamunkák írásában. Igaz, hogy előfordult, hogy a prezentációt digitális puskaként használták, és az is, hogy papírlapról olvasták fel mondanivalójukat, mégis a verseny folyamán ebben mutatkozott meg a diákok kreatív szelleme, és mindaz, amit az oktatás elő kell(ene), hogy hívjon belőlük.

Azt hiszem, hogy az idei Tantárgyháló legnagyobb tanulsága, hogy hagyni kell a diákokat az iskolában minél többet gondolkodni és szerepelni. Szerintem jót tesz nekik minden értelemben, ha elmondhatják azt, amit a kutatás vagy a tananyag kivált belőlük. Ami pedig a szövegek írását illeti, a lecke fel van adva: hogyan létrehozni egy bizalmi kapcsolatot a diák és tanár között, hogyan találni időt és módot egy szöveg tüzetes megvizsgálására, korrigálására, hiszen ez is fontos a kiművelt, önmagukat ismerő, a helyüket az életben megtaláló felnőttekké nevelésben.

Talán a jövő évi Tantárgyháló versenyben közelebb jutunk a válaszokhoz. Az idén már másodszor közönségdíj is volt, és úgy néz ki, hogy ez egy jó kezdeményezés, talán az értő figyelés mint új jelenség is fejlődni fog, egy újabb dimenzióval gazdagítva a versenyt.

Dr. Mészáros Zoltán

A 2015. évi Tantárgyháló döntőjének ereményei

2016.02.16
IMG_2267

A Tantárgyháló döntőjére a legjobb pályamunkák készítői és mentorai kaptak meghívást. A versenybizottság novemberben értékelte és osztályozta a beérkezett pályamunkákat és kiválasztotta a 10-10 legjobb általános és középiskolai pályamunkát. A legjobb eredményt elért pályázók 2015. december 11-én mutatták be kutatásukat és méretették meg tudásukat a Magyar Ház földszinti Tanácstermében és a Tanítóképző Kar épületében.

A versenyen elért első három helyezésért pénzjutalomban részesültek a tanulók és mentoraik.

I. díj

Középiskola

Sárkány Krisztina, Óbecsei Gimnázium, Óbecse

Mentor: Gálfi Attila

Pályamunka címe: Marihuána története és jellemzői

Általános Iskola

Szabó Zsuzsanna, Molnár Heléna, Kókai Imre Általános Iskola, Temerin

Mentor: Zelenka Angéla

Pályamunka címe: Ízes-íztelen fűszertörténelem

II. díj

Középiskola

Ágoston Annabella, Gója Henrietta, Közgazdasági Középiskola Zenta

Mentor: Viakter Blanka

Pályamunka címe: A család régen és ma

Általános Iskola

Klima Döniz, Cseh Károly Általános Iskola Ada

Mentor: Kaszás Botos Zsófia

Pályamunka címe: Szimmetria és tökéletesség a környezetünkben

III. díj

Középiskola

Szabó Richárd, Közgazdasági Középiskola, Szabadka

Mentor: Ágyas Réka

Pályamunka címe: Migráció és emigráció

Átalános Iskola

Pintér Attila, Majsai Úti Általános Iskola, Szabadka

Mentor: Vulekovity Beáta

Pályamunka címe: Kisebb-nagyobb

A versenyen a közönség véleménye is számított, mindenki szavazhatott a számára legszimpatikusabb pályamunkára. A legtöbb közönség szavazatott kapott versenyző és mentora különdíjban részesült, ami idén ajándék könyvvásárlási utalvány volt.

Közönségdíj

Fontányi Réka, Posztós Nikoletta, Dózsa György Általános Iskola, Gunaras

Mentor:Laták Mónika

Pályamunka címe: Kis templomunk nagy története

 

Nyilas Sára, Arany János Általános Iskola, Oromhegyes- Orom,

Mentor: Fejős Edina

Pályamunka címe: A szépséghez vezető út

 

Farkas Anett, Bátyity Csilla, Vegyészeti-Technológiai Iskola, Szabadka

Mentor: Varga Gabriella

Pályamunka címe: Illegális kábítószerek, legális gyógyszerek

 

Gója Henrietta, Ágoston Annabella, Közgazdasági és Kereskedelmi Iskola, Zenta

Mentor: Viakter Blanka

Pályamunka címe: A család régen és ma

 Gratulálunk a díjazottaknak, és valamennyi résztvevőnek köszönjük odaadó munkáját! Reméljük, viszont látunk Titeket a következő Tantárgyhálón is.

Tantárgyháló 2015 tanulmányi verseny második fordulójának eredményei

2015.12.08

Kedves Pályázók!

Kedves Mentorok!

Köszönjük, hogy részt vettetek az Új Kép folyóirat Tantárgyháló 2015 tanulmányi versenyének második fordulójában. Az elmúlt évekhez hasonlóan, idén is számos igazán kiforrott, minőséges munka érkezett. Kellemes meglepetést okozott a versenybizottság számára a természettudományi témák iránti érdeklődés. Az általános iskolások körében a helytörténeti, történelmi és irodalmi témák bizonyultak népszerűnek, a középiskolások nagy részét pedig a természeti összefüggések érdekelték. Emellett több pályamunka érkezett,amelyben a jelenlegi szocálpolitikai és gazdasági helyzettel foglalkoztak a diákok, mint a migráció, vagy a menni vagy maradni kérdéskör. Az értékelés nem volt könnyű feladat a vesrenybizottság számára, ezt bizonyítja az is, hogy szinte tizedpontok választottak el egy-egy tanulót a továbbjutástól.

Tovább olvasom >

Pályázati felhívás 2015

2015.09.10
tantargyhalo

Célcsoport: általános iskolás felsős és középiskolás diákok, a pályamunkát max. 2 diák írhatja együtt.

Kategóriák: általános és középiskolás.

Pályázat tárgya: önálló kutatás tervezése, megvalósítása és összefoglalása írásbeli pályamű formájában, valamint a kutatás bemutatása és a témában való jártasság bizonyítása a záró rendezvény keretében.

A pályázat célja: önálló kutatások ösztönzése a diákok körében, jelenségek és tudományterületek közötti összefüggések keresése, a matematikai, természet- és társadalomtudományos ismeretek szintézise, kreativitás és előadói képességek fejlesztése.

Jelentkezési határidő:

  • ötlettervek beküldése: 2015. szeptember 21. hétfő

  • pályaművek eljuttatása: 2015. november 9. hétfő

Jutalmak: a döntőben helyezést elérő pályázatok szerzői illetve mentortanáraik külön-külön mindkét kategóriában pénzjutalomban részesülnek.

  • I. díj 10000 dinár

  • II. díj 7000 dinár

  • III. díj 4000 dinár

  • Közönségdíj: meglepetés ajándék

A pályázat részletei és a jelentkezés módja a www.tantargyhalo.net honlapon.

Jelentkezési adatlap letöltése

  Tovább olvasom >

Tantárgyháló verseny döntő eredményei

2015.06.13
Lezajlott a 2014/2015. tanévi Tantárgyháló verseny döntője

A 2014/2015. tanévi Tantárgyháló verseny döntőjéről

2015. április 28-án, Szabadkán került sor a Vajdasági Módszertani Központ szervezésében a Tantárgyháló verseny döntőjére. A rendezvény egyben az Új Kép folyóirat 17. tanulmányi versenyét jegyzi. A döntőbe jutásért az általános iskolai csoportban 35 pályamunka és 59 tanuló versenyzett, míg a középiskolások csoportjában 35 tanuló vett részt és 26 pályamunkából válogathattunk. Nagy örömünkre szolgál, hogy az előző évekhez képest megduplázódott a pályamunkák és a versenyzők száma, ill. a pályaművek színvonala is sokat emelkedett.

Tovább olvasom >

2015. Tantargyhalo. Minden jog fenntartva.